為激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀方法，提高學生對文本的感知和把握能力，同時也為促進教師的教學水平和教學質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展。12月4日上午，新華公學雙語部小學語文組開展“基于核心素養(yǎng)下的小學語文有效教學策略”大教研活動。新華公學總校長秦新春、雙語部小學教學主任李艷、科大訊飛教研員及雙語部小學語文組全體老師們參與此次大教研活動。
文學導讀示范課
活動的第一項是文學導讀示范課，由雙語部小學語文組三年級董馨梅老師帶來《在那奇妙的王國里》。
圖丨董老師示范課展示
《語文課程標準》中明確的要求：“要重視培養(yǎng)學生廣泛的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。”
圖丨師生互動交流
課堂上，董老師善于培養(yǎng)學生想象力和閱讀思維能力，用充滿童話般的兒童話語言，引導學生在句里行間插上想象的翅膀，體悟童話中的人物感受和情感，通過了解封面、大膽預測、豐富想象等活動引導生-生、師-生之間交流，激發(fā)學生的閱讀興趣。
本次示范課科大訊飛AI語文本進入課堂，在高科技的引領下，孩子們更靈活地進行深入學習，學在其中，樂在其中。整節(jié)課，學生跟著故事跌宕起伏的曲線，和主人公一起歡笑，一起悲傷。海量閱讀，深入理解文本，讓學生的閱讀思維由表及里，由單一走向多維，由平面走向立體。
董老師的展示課結束后，年級代表和備課組長對此次示范課給予高度評價并提出了針對性的意見，在場的老師均表示獲益匪淺。
情景教學專題講座
圖丨汪老師專題講座
隨后，由汪世傳老師為大家?guī)怼秵⒅郧椋l(fā)之于境——淺談情境教學》的專題講座。汪老師向大家介紹了利用情境開展課堂導入、利用多媒體展現(xiàn)文本情境、利用問題情境培養(yǎng)學生自主探究能力，并提出在教學中需設置完整的情境。深入淺出，干貨滿滿，在座老師紛紛表示收獲了一場知識的盛宴。
這次教研活動，對于我校教師來說，不僅是一次展示，更是一次升華；不僅是一次觀摩，更是一次積淀；在磨練中提升，在積淀中成長。在今后的教學中，我校將一如既往，不斷加強學習和探究，讓核心素養(yǎng)根深蒂固。相信在全體語文老師的共同努力下，新華公學雙語部小學的語文教學工作將會更上一層樓。
